又到了一年秋意渐浓的季节，遍地铺满斑驳多彩的红叶黄叶。成熟和厚重是秋天的真实的写照。在这样一个收获的季节，党的十九大胜利召开，举世瞩目，成就辉煌，最后圆满闭幕。浙商大也在这些年来收获满满，宛若外语楼旁的那年年盛开的向日葵，迎头向上，金黄耀眼。

此时此刻，我身处万里之外，行走于国外大学校园。秋意依旧，依旧传道受业，不同的是，对于祖国，对于自己的专业和事业有了更多的对话和感慨。此时此刻，商大校园已经铺满落叶了吧？

作为一名国际汉语教师，一名一线的涉外工作者，十多年来，从南到北，再到风景秀丽的杭州，成为浙商大的一名教师，我深深地热爱教师这份职业。在国外工作期间，观看十九大，遥望祖国，回顾自己的心灵历程，点点滴滴，涌上心头。

师者如兰

佩兰，花素而不艳，花香淡雅，亭亭玉立。作为中国花中“四君子”之一的兰草，应该是高校教师，知识分子群体精神的一个外现。年近不惑之年，我越发觉得兰草的质朴可贵，卓然不群。兰草的高洁品质令无数文人心生敬佩。

天下熙熙攘攘，利来利往，你追我逐。多年前执着地选择了教师这份职业，我就选择了这份淡雅和宁静。不张扬，不虚浮，安心于自己的世界。在讲台和书房中点亮自己的生命。

我很幸运，在求学的二十多年中碰到了不少好老师。记得还是在中小学的时候，我就暗暗下定决心以后要踏上讲台，传道受业。本科师范大学、硕士师范大学、博士师范大学一路走来，碰到了不少真正的学者。气质如兰，淡雅宜人，直浸人心。

独立的人格和思想、不媚俗、不求荣一直是中国传统文人独特的个性特征。也许是长期在文学院求学的缘故吧，遇到过不少不求功利，执着于学生培养和学术研究的大学教师，例如硕士时期的张云秋教授、博士时期的徐时仪教授等。

博士毕业多年了，一直对我的博士导师徐时仪教授充满崇敬，甚至有种难以企及的敬仰。徐师是国内外著名的汉语史研究专家，学术建树丰硕，但为人极为低调谦虚，淡薄名利，视学术事业为生命，是文学院卓然独立的一位名教授。有一次上课，他和我说，他叫徐时仪，其实他本人就是不合时宜的人。徐师的本意是想说不愿意去刻意追逐名利，不讨巧，只专注清苦的学术生涯，扎扎实实地做学问和做人，因此调侃自己是一个“不合时宜”的人。

高校教师就是一个不挣钱的职业。学生的培养、知识的创造、再生产和传播，本身就是一个精神生产的过程。面对这个物欲化的时代和社会，坚守很难。但是我喜欢教学、喜欢思考和研究专业，这个精神过程带给我的喜悦远胜于物质带来的一时快感。

什么是不忘初心？从中学时代开始，我就认定教师这个职业，本硕博一路师范大学的浸润，走上讲台后，面对各种各样的学生，面对象牙塔外的物欲横流，让我更加明白了师者的含义。既然选择了高校教师这份职业，就专注于自己的业务，专注于自己的事业。不忘初心，拒绝各种干扰和诱惑，才能继续前行。

师者大德

古往今来，为人师者，当有大德。“师者，人之模范也”。十八年前走进师范学校时，赫然醒目的校训我依然清晰记得——“学高为师，德高为范”。我一直认为，人世间最崇高的职业莫过于医生和教师。医德的高低关系到病患的身心能否得到及时康复，师德的高低关系到学生心灵能否得到健康成长。

当今中国获得了飞速发展，物质极度丰富，生活水平不断提高。与此同时，在疯狂逐利的同时，社会上道德下滑甚至沦丧的案例时有发生。大学校园早已不是象牙塔，大学教师也不可能完全置身世外。“师者，传道，授业，解惑也”，“传道”是为人师者的第一要务。当前高校普遍谈及的育人问题，似乎首先应回到师德这个问题上来。

十九大报告中提出的“思想文化建设”，就是整个社会的思想道德建设。身处高校工作的大学教师，“德”是必须放在首位的。“德”不是口号和空话，不是一堆写入手册、束之高阁的文字规范，是要在实际生活中亲自践行的。

身为高校教师，“德高为范”的“德”是一种超越日常道德的职业操守。尽管没有人在旁监督，也需要自觉履行。《礼记.中庸》指出“道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。中国儒家讲究的“慎独”，是君子的个人品行操守，是个人风范的最高境界。在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。大学教师，是接受过优质高等教育的知识分子，理应自觉遵守为人师的道德规范。

“十年树木，百年树人”，说的就是教师以德育人的重要性。一个人的成长，道德品性的养成，家庭教育、学校教育、社会教育都在发挥作用。大学生群体虽然已经成人，但大学教师德性的榜样力量依然不可小觑。一个学生欢迎大学教师，除了学识的渊博，个人生活中点点滴滴的道德品行也尽入学生眼底，备受关注。德育，本身就是一个潜移默化、滴水穿石的过程。

十九大报告中也指出，“要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”。儒家文化熏陶下成长起来中国传统知识分子，注重“德”性的培养和铸炼。新时期的高校教师，知识分子群体，应该自觉学习吸收传统文化中道德伦理的精华，内化和实践，成为新时期的“有德之师”和“大德之师”。

多年的教学生涯，受到前辈贤士的影响，我一直告诫、警醒自己，为师不易。身正，则影正，身教重于言教。我就是一面镜子，要照亮别人，首先要擦亮自己。

传教士精神

作为一名在大学工作的国际汉语教师，身处海外，愈加感到自身使命感的重大。四百多年前，一批耶稣会士不远万里，从欧洲各国，带着崇高的使命，来到中华大地播撒主的福音。现今，我也带着传播中国语言文化的使命来到欧洲大学工作。

明清以来入华的欧洲传教士们，为了传教的方便，克服重重困难，刻苦学习汉语和儒家经典，努力融入中国社会。由于特殊的历史原因，他们曾遭受驱赶、迫害甚至客死他乡。但是一批一批的传教士克服千难万险，前来中国完成使命。支撑他们的是什么？是传教士精神，是坚定的信仰。其中不少传教士在异常艰苦的环境下工作，有的成了世界知名的汉学家和翻译家。西学东渐和东学西渐，为中西方的文化交流和传播做出了杰出贡献。

每当翻开这些明清传教士列传，我看到的是传教士们坚韧不拔的工作动力和坚定不移的信仰。他们万里迢迢来到中国，有的一生留在中国，有的客死他乡或者行程途中。他们在传教的同时也带来了西方的文明，同时也把当时的中国介绍给世界。现在，我也从中国来到欧洲大地，作为教师，作为文化使者，进入大学工作，开始新时代的文化交流。行前培训时，前北师大校长，著名语言学家许嘉璐教授曾说过，“你们是新时代的‘传教士’”。作为中国国家公派教师，我倍感荣幸，我热爱我的专业，也珍视我的事业。我愿意秉承欧洲传教士先贤的精神，利用我的专业，服务汉语国际化事业的推进，服务于优秀学生的培养，充当好中西方文化交流和友谊的桥梁。

中共十九大报告第七部分提出“坚定文化自信”，“文化是一个国家、民族的灵魂，文化兴则国运兴”。这些年来，随着中国经济实力的提升，国际影响力的逐步扩大，汉语及中国文化正逐步走向世界。文化建设，以及传统文化的复兴也逐渐提上重要日程。中小学语文教科书增大传统古诗文比重，海外学习汉语的人数日益增多，来华留学的人数也近十年来也实现了高速增长。汉语及中国文化逐步引起越来越多的人的关注。这本身就是中国文化自信的具体表现。大国的崛起，除了经济的发展，也离不开文化的昌盛。

开创一项伟大的事业，总需要具有一些传教士精神——坚定目标，不折不挠，勇往直前。没有这种精神，就无法成就一番伟业。中国的发展，商大的前行，个人的发展，无不如此。人生可以苦,也可以甜,但不可以无味。作为一名身处海外的商大教师，我时时以传教士精神勉励自己、激励自己，认真履行一名中国大学教师的职责，勤奋工作，积极开拓，做好文化传播和交流使者！

不忘初心，方得始终。祝福祖国，祝福商大！

（国教学院 刘杰）